小学校の面談 ビバどんぐり❗ 割り算

７月から転校した学校で

先生との面談がありました。

学校へ挨拶に行った当日から

ドリル宿題やらない宣言をした我が家。

(自動宿題マシーンはめんどくさい！！)

今日先生からどんな話があるかなぁ〜と、

思っていましたが、

娘は好評価。

学力の差は四年生から出てくるかと

思っていましたが、

三年生で確実に出ています。

今日はどんぐり倶楽部のノートを

先生に見ていただきました。

すーっと理解して戴いて本当にありがたい❗❗

先生の目に止まったのが、

長女が次女４歳に作った問題。

問題を作るところで

クラスの半分がひっかかったそうです。

(↑家に帰ってから長女に聴きました)

教科書。

見辛いのですが、

「5」

はじめの一文が書いてあり

続きを考える問題。

割り算の単元なのですが、

問題は下記のように二種類作れます。

「６人に同じ長さを分けると、１人何メートル？」

「６メートルずつに分けると、何人に分けられる？」

しかし、、、

クラスの半分が、

次にどういう設問がくるのか、

考えられない？想像できない？

解らないそうです。。。

どんぐりをちょこちょこ日々に取り入れていると、

子供がどんぐり問題を作りたがる。

上記で引っかかる理由が

親の私には解らない。。。

我が家にとっては、

なんちゃってどんぐらーの生活が当たり前。

文章題に慣れていないだけ？？

子供達の頭のなかで何が起きているのだろうか？？？